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ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
La cita, que se ha celebrado en el CEAPAT con la colaboración del IMSERSO, ha programado mesas de experiencias y conferencias.
GSD participó en esta jornada para recalcar el papel clave de los centros educativos.

13-6-2018

La Jornada Transdisciplinar sobre Estimulación Cognitiva en la Infancia y Adolescencia se ha desarrollado con el fin de crear un espacio de conocimiento, intercambio y reflexión sobre los actores, procesos y metodologías de prevención e intervención en la estimulación cognitiva, emocional y social de niños y jóvenes. Organizada el pasado jueves 7 de junio de 2018 por Cognitiva Unidad de Memoria en el Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT) de Madrid, la convocatoria ha ofrecido un programa completo donde ha participado GSD como ejemplo de la importancia de los centros educativos a la hora de implementar estas acciones. 

Enfoque necesariamente global. Desde la organización, subrayan que todos los actores -menores, profesionales, familias, docentes, instituciones públicas o privadas, movimiento asociativo- son necesarios para prevenir complicaciones cognitivas, emocionales o sociales en niños y adolescentes. También se ha trabajado todo lo relacionado con el potencial oculto y las capacidades no desarrolladas de las personas.

En este sentido, el papel de GSD ha servido para enfatizar que los colegios deben incentivar este modelo de intervención y emplearlo como herramienta para favorecer el desarrollo y el aprendizaje de los menores. Un modelo que se ha validado durante el curso pasado en tres escuelas de la zona y al que también se ha unido, desde el mes de marzo, GSD Las Rozas. 

Expertos multidisciplinares. Profesionales de diversas disciplinas y representantes de algunas asociaciones han expuesto su experiencia en distintos contextos y con varios perfiles de chicos y chicas para responder a dificultades especiales. Abría el acto Alfonso Cuadros, psicólogo y director de Formación y Relaciones Institucionales de Cognitiva Unidad de Memoria, que remarcaba “El paradigma transdisciplinar y la estimulación cognitiva, emocional y social de la infancia y adolescencia contemporánea”. Tras él, turno de las mesas redondas con expertos en neuropsicología, psiquiatría o terapia ocupacional. Por parte de GSD, Araceli Luján, responsable del departamento de Orientación Pedagógica en GSD Las Rozas, compartía experiencias en diversas situaciones. También se amenizó la jornada con breves actuaciones musicales de alumnos GSD.

Participación de GSD. Para clausurar la jornada, intervinieron Alberto Vicente, director general GSD y, nuevamente, Alfonso Cuadros, director de Formación y Relaciones Institucionales de Cognitiva Unidad de Memoria.

Desde GSD Cooperativa se explicaron el origen y la historia de la entidad, además del modelo pedagógico, resaltando la amplia trayectoria de más de tres décadas en el sector de la educación y un aspecto fundamental: “Los valores se inculcan desde pequeños”. Con el deseo de que el próximo año se repita una actividad como esta, el acto concluyó con la entrega de diplomas de asistencia y la convicción de que una inteligencia emocional más cuidada resulta esencial desde la infancia.

Recordemos que Cognitiva Unidad de Memoria, centro vinculado a la Residencia de Mayores Los Balcones que gestiona la cooperativa Tosande, es el primer Centro de Rehabilitación Neurocognitiva dirigido a la prevención y tratamiento de las personas sanas, jubiladas, con problemas de memoria asociadas a la edad, con deterioro cognitivo leve y demencias en estadios leve y moderado. Por su parte, el Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT) fue creado en 1989 y es un órgano dependiente del IMSERSO. 

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